儿童游戏拼图（孩子拼图游戏）
满分100分，我只想做个60分的妈妈。你想要多少分？
这孩子正在玩拼图游戏，突然在拼的时候卡住了。研究了很久，还是没有找到破解的方法。
我们来看看孩子接下来可能会看到和经历什么。
场景一:他什么都没看到，因为他爸妈根本不在家，在外面忙着工作/社交/应酬…
情况二:他看到他爸妈忙着刷手机，他爸妈也看到他有拼图，但没反应。
场景三:看到父母很生气，他吼道:这么久都拼不好怎么这么笨？
场景四:他见父母不耐烦，拉着他走:“算了，别玩那么狠！”
情况五:他看到父母比自己还着急，只好为他争取。
情况六:他看到父母一直看着他，告诉他这件事看起来确实有点难，你有点焦虑和生气。没关系，多给自己点时间。在他继续尝试没有成功后，他的父母试图改变积木的方向，告诉他再试一次，也许会有不同的结果。
如果你是个孩子，你会喜欢什么样的父母？
如果你是家长，你会有什么样的反应？其实玩拼图可以用一个孩子成长过程中经历过的任何场景来代替，比如做作业、玩游戏、交朋友等。，而家长反应的不同，就是看见和没看见的区别。
毫无疑问，场景1中的父母没有看到孩子，因为父母常年外出打工或者工作太忙。
此外，其他五个场景中的父母，看似看到了自己的孩子，实则有很多令人困惑的“虚假幻象”。
场景二——父母只通过眼睛看到孩子打不下去了。至于孩子遇到了什么问题和感受，他们没有看到，也没有和孩子进一步的情感联系。
情景三——父母看到了孩子无法完成拼图的结果，却没有看到他努力的过程，于是按照自己的想法草率地给孩子贴上了傻孩子的标签；
场景4——父母没有看到孩子求助，反而觉得陪孩子很烦，赶紧逃离；
情况五——父母代替别人做了拼图，要么是出于炫耀，要么是有别的打算想快点完成，要么是陷在自己的焦虑中。总之他们没有看到孩子的困境。
这样的互动之后接下来会发生什么？
孩子可能会有继续克服困难的勇气，成为父母想要的好孩子。但是对于孩子来说，这个挑战太大了，没有多少人能做到，所以接下来的故事更有可能是孩子已经完全对拼图失去了兴趣。
“看”其实包括三个过程:
第一个过程:接纳、忍耐、理解孩子。
看到孩子，首先要和孩子在一起。但是，很多家长做不到。看到孩子的表现后，家长的第一反应是错的，不好的，我接受不了。所以，或者不耐烦，急于停下来；或者很生气，马上批评；或者比孩子更焦虑，导致孩子更焦虑。父母无形中把他们的孩子推出去了，无法和他们呆在一起，也无法看得更远。
所以，首先要能和孩子在一起。接受孩子所有的表现，比如好的，坏的，对的，错的，包容孩子所有的情绪，比如开心，快乐，悲伤，焦虑，明白孩子这样做不是没有原因的。同时也要学会认识自己，看到自己在孩子身上的投射，理解自己的情绪，这样才有更多的力量去面对孩子。
第二个过程是镜像印刷，即通过父母的眼睛看到孩子在做什么，需要什么，从而与孩子建立情感联系。
一个人怎么知道我是谁？有人看到他并给予反馈。对于孩子来说，这个人就是他们的父母。这个过程就像照镜子，照出了父母对孩子的反馈和态度。“我”做了一些事。如果父母开心，觉得“我”可爱，那么“我”就是好的；反之，如果父母生气，认为“我”可恶，那么“我”就是坏的。家长的反馈直接影响孩子的自我认知，所以这个反馈一定要真实。
要做到这一点，我们必须学会理解和欣赏。理解，就是要看到孩子行为背后的需求。例如，如果一个孩子不想在午夜睡觉，他可能在寻求归属感。他会觉得我想和你在一起，所以他应该像你一样看电视聊天。欣赏，就是要看到孩子的努力和值得肯定的部分。
第三个过程叫积极的态度和能力，就是父母要对孩子的困境有积极的态度，有能力去帮助。
值得参考的是拼图游戏第六场家长的做法，陪伴和鼓励孩子，通过提供有限的帮助——把积木转到不同的方向，帮助孩子找到用自己的力量克服困难的方法。
在其他情况下，有的家长态度不积极，久而久之就会变成我控制不了的事情。于是我把孩子交给保姆，交给治疗师，交给学校。孩子出了问题，家长会把责任推给别人，孩子会有被抛弃的感觉。
很多时候，父母并不是故意看不到孩子。我们很多养孩子的方法，都来自于自己被抚养的经历。父母长大了也不见，孩子也难见。
先把父母自身建设好，才有力量去看，理解，支持孩子。做一个60分的父母，留给自己和孩子一起成长空。
你同意吗？#父母教育#
